Europa de Vest este adesea privită într-o manieră extrem de idealizată. Percepția noastră a fost modelată de trecutul său glorios, de idealuri, de cultura înaltă și de standardele ridicate de viață. Cu toate acestea, Europa secolului XXI este o creatură diferită, care încă nu a fost studiată și prezentată în cărțile de istorie. Este destul de dificil să sesizezi aceste schimbări culturale, să te abstractezi de realitatea concretă și să o analizezi. Cu toate acestea, vom încerca. Astfel, mă bucur să vi-l prezint pe profesorul Dutton, care a identificat câteva procese culturale foarte curioase.
Edward Dutton este profesor de psihologie evoluționistă la Universitatea Asbiro din Łódź (Polonia). El face cercetări în domeniul psihologiei evoluționiste, al diferențelor biologice umane și al inteligenței. Ultimul subiect este deosebit de controversat și a fost analizat în cartea sa "At Our Wits' End". Mesajul este surprinzător - suntem semnificativ mai puțin inteligenți în prezent decât eram acum o sută de ani. Cum este posibil? Trăim în Era inteligenței artificiale, a roboților vorbitori și a planurilor de colonizare a planetei Marte. Dintr-o perspectivă istorică, standardele de viață nu au fost niciodată mai ridicate. De asemenea, suntem bine familiarizați cu efectul Flynn - fenomenul prin care media scorurilor IQ a crescut substanțial de-a lungul secolului XX. În acest interviu, am discutat despre evidențele și cauzele declinului civilizației occidentale. Prognozele sunt cel puțin sumbre. Pentru mai multe evidențe și articole, vizitați edwarddutton.com și canalul YouTube al lui Edward Dutton, The Jolly Heretic.
Dle Dutton, susțineți că europenii devin mai puțin inteligenți, ceea ce este destul de surprinzător. În plus, contrazice efectul Flynn. Așadar, de ce considerați că efectul Flynn este o iluzie și de ce testele IQ nu sunt o măsură adecvată a inteligenței în timp?
Ei bine, testul IQ în sine nu este o modalitate perfectă de măsurare a inteligenței. El măsoară și alte lucruri care sunt slab corelate cu inteligența, ceea ce înseamnă că acele lucruri, pe care noi le numim abilități specializate (cum ar fi să-ți faci șireturile sau să conduci mașina), cresc foarte repede. În consecință, maximul fenotipic poate apărea în cadrul testului de inteligență drept o creștere a scorului IQ, chiar dacă nivelul de inteligență rămâne același sau chiar scade. Testele IQ imperfecte măsoară, de asemenea, efectele antrenamentului (dacă repeți mai multe teste IQ devii mai bun la ele) precum și conștiinciozitatea. Dacă aceste lucruri sunt impulsionate rapid, vor indica o creștere a IQ-ului, chiar dacă acest lucru nu se întâmplă.
Problema este că, de-a lungul timpului, am fost determinați să vedem lumea mai analitic - să o percepem într-un mod care să ne facă mai buni la testele IQ. Nu suntem neapărat mai inteligenți (acest lucru presupune să analizăm lucrurile și să facem conexiuni între ele). În mod similar, rezultatele obținute la examenele școlare nu reprezintă o măsură bună de-a lungul timpului. Poate că elevii obțin mai multe note mari în prezent decât în urmă cu 20 de ani, dar acest lucru nu înseamnă că elevii sunt mai inteligenți. Înseamnă, pur și simplu, că au devenit din ce în ce mai buni la aceste tipuri de teste, datorită mediului care a împins la maximul fenotipic această abilitate specializată. Ceea ce am constatat în jurul anilor 90/80 este că s-a atins acel maxim fenotipic și, de atunci, asistăm la un declin genetic al IQ-ului. În prezent, constatăm un efect Flynn negativ în țările occidentale în ceea ce privește testele de IQ.
Care este atunci o măsură mai bună a inteligenței dacă nu testele IQ?
Nu există o metodă perfectă de măsurare, dar se pot folosi măsuri care sunt mai invariabile în timp (care sunt mai puțin influențate de factorii de mediu) - le analizez în cartea ("At Our Wits' End").
Una dintre acestea ar fi timpul de reacție (cu cât este mai scurt, cu atât ești mai deștept). Acesta a devenit tot mai lung de-a lungul timpului, în concordanță cu o scădere a IQ-ului cu aproximativ 15-20 de puncte între 1880 și anul 2000. O altă măsură este discriminarea culorilor (aceasta este o parte a inteligenței, deoarece o parte din rezolvarea problemelor constă în capacitatea de a observa diferențe subtile) și, de asemenea, am devenit mai slabi la acest capitol. O alta este numărul de inovații majore pe cap de locuitor per deceniu (fracțiunea mică a societății care va iniția inovații importante). Observăm un vârf al inovațiilor în jurul anului 1870 și, de atunci, acestea sunt în scădere.
Ipoteza dumneavoastră contrazice ideea evoluției umanității către formele sale superioare, sugerând că am lăsat în urmă epoca glorioasă a civilizației noastre. Așadar, când și-a atins civilizația occidentală potențialul maxim și cum s-a manifestat acesta?
Cred că ideea potrivit căreia mergem într-o direcție liniară spre a fi mai buni este de natură religioasă și este un nonsens. Dacă vă uitați la istoria umanității, la greci și la romani, toți au observat existența unor cicluri de viață ale civilizației. Civilizațiile încep primitiv, fiind supuse unui nivel dur de selecție darwinistă. Aceasta selectează în funcție de inteligență, întrucât, dacă ești supus unui mediu ecologic dur, dar stabil, atunci ești mai predispus să rezolvi probleme și, prin urmare, să trăiești și să-ți transmiți genele.
În mod similar, există o concurență între specii pentru resurse. Oamenii mai inteligenți sunt mai capabili să obțină aceste resurse, iar copiii lor au mai multe șanse de supraviețuire. Astfel, datorită acestei selecții dure pentru inteligență, aceasta crește. Un alt indicator asociat cu inteligența este statutul socio-economic. De exemplu, în Anglia, în perioada medievală și la începutul perioadei moderne, dacă împărțim populația între cei 50% mai bogați și cei 50% mai săraci, fertilitatea completă (copii supraviețuitori) a populației mai bogate era aproximativ dublă față de cea a celor 50% mai săraci. Acest lucru înseamnă, foarte probabil, că selecția s-a făcut în funcție de inteligență. Standardele de viață nu s-au schimbat prea mult între Evul Mediu și Revoluția Industrială, dar, cu toate acestea, nivelul de alfabetizare crește, infracționalitatea scade, corupția se reduce, nivelul crimelor descrește, iar mărimea capului crește (un alt indicator obiectiv al inteligenței). În cele din urmă, am ajuns într-o situație în care am devenit atât de inteligenți, încât cei superinteligenți dintre noi au inovat lucruri geniale și am realizat Revoluția Industrială.
Atunci când și de ce a încetat selecția pe baza inteligenței?
Odată ce am depășit Revoluția Industrială, am acumulat o cantitate uriașă de capital. Chiar dacă inteligența noastră este în declin, putem să ne perfecționăm, doar prin simpla ajustare a ceea ce avem. După 1870, inovațiile încep să regreseze, pentru că am redus presiunile de selecție - mortalitatea infantilă se prăbușește de la 50 % la 1 %, iar selecția de grup scade (nu mai există război și violență). Așadar, presiunea selecției darwiniste a fost redusă și am creat un mediu care este un dezacord evolutiv. Am evoluat pentru a trăi într-un mediu în care să ne aflăm sub presiunea mortalității! Odată ce elimini stresul, oamenii devin mai puțin religioși, mai puțin instinctivi și încep să se gândească în sinea lor "ce rost mai are să avem copii?". Oamenii inteligenți încetează să mai aibă copii, deoarece folosesc mai bine metodele de contracepție și au un control mai bun asupra impulsurilor. Ereditatea inteligenței este de 0,8 și, astfel, nivelul de inteligență al societății începe să scadă.
Eliminați religia și patriarhia se prăbușește pur și simplu. În acest fel, ajungem la feminism, unde femeile ca tine își vor petrece toți anii 20 și, poate chiar prima jumătate a anilor 30, în slujba carierei. Vei deveni mamă la jumătatea anilor 30, când colegele tale de la școală, care au abandonat școala la 16 ani, vor deveni bunici. Un alt motiv este sistemul social, și anume sistemele de asistență socială - persoanele cu un IQ scăzut pot trăi doar din asta. Există, de asemenea, imigrația, care este adesea o imigrație cu un IQ scăzut. Toți acești factori reduc inteligența în Europa de Vest.
Ceea ce am demonstrat este că acest lucru se întâmplă din motive genetice. Prevalența alelelor, a genelor care sunt asociate cu o inteligență foarte ridicată, a scăzut în ultima sută de ani în eșantioanele europene. Conform acestui model, până la sfârșitul acestui secol, IQ-ul mediu în țările europene va fi de aproximativ 85, ceea ce este egal cu IQ-ul actual al țărilor mai sărace din America de Sud.
Dar cum rămâne cu creșterea ratei de alfabetizare și a numărului de absolvenți de învățământ superior pe care le observăm? Cum ați corela acest lucru cu ipoteza dvs. conform căreia devenim tot mai stupizi?
Extinderea învățământului superior nu implică faptul că oamenii devin mai inteligenți. Aceasta implică pur și simplu faptul că există o politică guvernamentală de extindere a învățământului superior. Economia noastră se bazează din ce în ce mai mult pe locuri de muncă, unde oamenii trebuie să posede un anumit tip de cunoștințe, pe care le pot obține prin intermediul învățământului superior. Acesta este un prim aspect. Al doilea este că ceea ce se întâmplă de fapt cu extinderea învățământului superior este o bulă - promovarea ideii că este bine să ai studii superioare și că este rău dacă nu le ai. Natura locurilor de muncă de astăzi nu este complet diferită de cea a locurilor de muncă din anii '90, doar că acum ai nevoie de o diplomă. Este în totală concordanță cu faptul că oamenii devin mai puțin inteligenți, din cauza degradării învățământului superior. Oamenii mai inteligenți sunt interesați de adevăr, de logică, de rațiune etc. Noile tipuri de diplome nu se bazează pe aceasta (cum ar fi o diplomă în turism, în îngrijirea copiilor, în a fi secretară sau orice altceva). Multe dintre aceste diplome nu sunt diplome intelectuale, ci calificări care se primeau anterior la colegii. Asistăm la o corupere a învățământului superior. Criteriile de acces în învățământul superior se modifică, tocmai pentru a câștiga bani. Am putea spune că, în mod paradoxal, expansiunea învățământului superior este în concordanță cu faptul că devenim mai proști.
Mă întreb ce efecte au aceste schimbări asupra noastră...
Ceea ce pare să se întâmple este că, până în anii '60, țările europene aveau fundații orientate către colectivitate și, la un moment dat, tot mai mulți oameni au început să pledeze pentru fundații individualiste. Pe măsură ce presiunea de selecție se reduce, vom avea din ce în ce mai mulți oameni care au aceste fundații individualiste din motive genetice. Acești oameni vor deveni un anumit procent din populație. În cele din urmă, se ajunge într-un punct în care vechiul sistem este subminat. Atunci obținem un individualism scăpat de sub control, în care totul se rezumă la evitarea oricărui pericol și la promovarea egalității. Pe vremuri, copiii creșteau ca parte a grupului, educați în așa fel încât să nu se considere pe ei înșiși ca fiind deosebit de importanți. Copiii erau crescuți într-un mod dur care îi pregătea pentru selecția de grup. Ceea ce observăm acum, odată cu ascensiunea individualismului, este că totul se rezumă la a le oferi copiilor amintiri frumoase și pozitive, asigurându-i că fiecare este un câștigător. Acestea sunt valori feminizante. Copiii nu sunt pregătiți pentru viață. În acest fel am ajuns la generația "fulgi de nea"- care se referă la persoanele care nu sunt deloc obișnuite cu critica și care nu au dezvoltat niciun mecanism de adaptare. În Europa de Est, totuși, modul în care oamenii își educă copiii este aliniat într-o mai mare măsură la valorile de grup. Un alt aspect este că Europa de Est s-a industrializat mai târziu.
Deci, cum credeți că va evolua viitorul în următoarele decenii, având în vedere procesele descrise mai sus?
Ei bine, avem un individualism galopant în Occident și o mortalitate infantilă de 1%. Mă aștept că inteligența va fi asociată cu conservatorismul și asta se întâmplă deja. Generația Z, generația dumneavoastră, după mai multe caracteristici, pare să fie din ce în ce mai de dreapta și mai conservatoare. Vedeți deja această polarizare între dreapta și stânga în Occident, pe care voi, în Est, nu ați avut-o niciodată. Ca urmare, societatea se va fragmenta și vom avea zone care se gentrifică ( cei inteligenți se vor muta în anumite zone). Ne aflăm în iarna civilizațiilor. În timpul iernii se întâmplă întotdeauna aceleași lucruri - feminism, multiculturalism, declinul inteligenței, prăbușirea moralismului sexual și patriarhatului. O retragere a civilizațiilor în Bizanțuri, asta cred că se va întâmpla. Bizanțuri conservatoare, cu un IQ ridicat.
Mediul academic vest-european este, de asemenea, acaparat de idei de stânga. Aceștia nu cred în adevăr, ci în anumite fundamente morale care sunt mai importante decât adevărul. Pe de altă parte, în Europa de Est, încă vă pasă de adevăr. Civilizația va fi, cel mai probabil, păstrată în Europa de Est...
Dar, în cele din urmă, de ce ne-ar interesa atât de mult de inteligență? Pentru mulți oameni, ar putea fi mai important să fie buni, de exemplu... Atunci de ce să ne deranjăm, dacă rata criminalității rămâne scăzută și suntem incluzivi, toleranți și pașnici?
Dar criminalitatea nu va rămâne scăzută! Dacă inteligența scade, ratele de criminalitate vor crește în cele din urmă și vor crește mai repede decât le-am putea stăvili prin inovații. Camerele de securitate și ADN-ul scad artificial ratele criminalității (acum este mai dificil să scapi de crimă decât în 1990), dar ne așteptăm ca aceste lucruri să prevaleze și să nu mai avem bani pentru a susține sistemul de securitate. Civilizația este susținută de inteligență și, în cele din urmă, dacă inteligența scade, civilizația se prăbușește. Se poate spune că acest lucru se întâmplă deja, deoarece nu putem readuce în aer aeronava Concorde, întrucât sunt prea mulți oameni care fac greșeli stupide tot timpul.
Spuneți că bunătatea este mai importantă decât inteligența, dar dacă ați fi crezut asta, am fi continuat să trăim într-un haos sângeros. Te-ai mutat în Austria din Moldova...dacă nu-ți pasă de inteligență, te muți în Zimbabwe, în colapsul civilizației și cred că nici măcar cei mai iubitori și buni oameni nu și-ar dori asta.
*Pictura: J.Bosch, Viziunea lui Tondal, mijlocul secolului al XVI-lea.
